为保障学校诊断评估工作高效有序推进，进一步规范心理健康教育教学流程、提升课程质量，2025年11月6日上午，学生处心理健康教育与咨询中心在学校会议室组织召开诊断评估工作部署会议。会议由中心主任李湘主持，许娜副校长及全体大学生心理健康教育课程任课教师参加。
会上，李湘主任围绕专家抽查重点，系统梳理了教学准备与课堂实施的具体要求。她强调，任课教师须规范备齐教案、教学大纲、教学进度表、考勤表及教材“五大件”教学材料，其中教案需做到“一人一案”，教学课件要突出个人特色，确保教学大纲与进度安排协调统一。在课堂教学环节，要有机融入思政元素，结合中华优秀传统文化资源增强育人实效；过程性考核中，需同步落实学习通平台记录与纸质考勤，完善课堂提问与加分机制，通过科学安排座位保障课堂前排率与抬头率。此外，李主任还针对专家听课环节的互动应对策略提出指导，强调教学过程要保持真实性与自然性。
随后，李湘主任组织全体教师围绕“人格发展”专题开展集体备课，详细讲解人格的定义、特征及影响因素，辨析气质与性格的核心差异，重点阐释人格优势培养与心理健康的内在联系，为课程教学提供了扎实的理论支撑与实践指引。
在交流研讨环节，许娜副校长与参会教师结合教材案例及辅助教学材料，就如何优化课堂互动设计、提升教学吸引力和实效性展开热烈讨论，现场氛围浓厚。
本次会议明确了诊断评估阶段的教学规范与工作重点，强化了教师团队的责任意识与协作能力，为迎接专家评估、持续提升大学生心理健康教育课程质量奠定了坚实基础，推动学校心理健康教学工作向更加规范、高效的方向发展。
